6月(yuè)19日(rì)至20日©×Ω(rì)，福州中學名優教師(shī)影(yǐng)子(zǐ)培訓班初中英γ< 語組第二階段上(shàng)海(hǎi)✔★導師(shī)徐繼田莅臨福州，為(wèi)福州影(yǐn→g)子(zǐ)學員(yuán)帶來(lái)↔≥₽♣了(le)兩場(chǎng)精彩講座，還(hái)與學員(yuán)們交流 ↕≥研討(tǎo)、答(dá)疑解惑。徐繼田老(lǎo)師(shī)是(sh←¥ì)上(shàng)海(hǎi)市(shì)β♣×寶山(shān)區(qū)教育學院教研員←(yuán)，上(shàng)海(hǎi)市(shì)特∏ 級教師(shī)、上(shàng)海(hǎi)市(shì)φ₽±↑首批正高(gāo)級教師(shī)，并受邀擔'™∑任影(yǐng)子(zǐ)班初中英語組第二階段的(de)上(shàng)海(hβ×≠ǎi)導師(shī)。
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19日(rì)上(shàng)午，徐繼田老(lǎo)師(shī)以《≥π≈語篇分(fēn)析與教學設計(jì)》為(wèi)題，在福州¥↕ε教育研究院開(kāi)設講座。影(yǐng)子(zǐ)班π≤初中英語組第二階段福州導師(shī)石青萍老(lǎo)師(sh< ī)，福州教育研究院英語科(kē)教研員(yuán)遊浪靜(j±λ♥ ìng)老(lǎo)師(shī)，影(yǐng)子(zǐ)班班主∏β&φ任林(lín)谷娟老(lǎo)師(shī)，上(sλ ↑↕hàng)海(hǎi)滬江學院董洪豔老(l♥ ≈ǎo)師(shī)莅臨講座現(xiàn)場Ωβ (chǎng)。福州部分(fēn)初中英語教師(shī)也(yě↓∑≤✔)參加了(le)本次講座。
講座中，徐繼田老(lǎo)師(shī)簡要(yào)講述了(le)教學改↓$革發展趨勢、深度教學的(de)內(nèi)涵和♠↑¥(hé)特征、語篇教學發展方向。接著(zhe)，他(tā)通(tōng)→≠∑過具體(tǐ)案例從(cóng)語篇分(fēn)析的(de)概念、教學設計 → ₹(jì)、規程、策略、教學視(shì)點等方面進<™≈行(xíng)闡述。講座既有(yǒu)理(lǐ)論框架，♥β¥又(yòu)有(yǒu)策略、案例，精彩紛呈，令在♠♦€←場(chǎng)老(lǎo)師(shī)€ Ω對(duì)英語語篇教學有(yǒu)了(le)新的(de)認識。
最後，石青萍老(lǎo)師(shī)對(duì)專家(jiā)講座做(z✘™¥uò)了(le)精彩總結，她(tā)代表所有(yǒu)英語教師(≠×¥shī)感謝(xiè)徐老(lǎo)師(shī)的(de)用(yòng)心±∏Ω₹和(hé)專業(yè)精神，并鼓勵在場(chǎng)福州老(lǎo)師(s®♥≈×hī)要(yào)進一(yī)步消化(huà)、內(nèi)化(huà<↕©)講座內(nèi)容，将徐老(lǎo)師(sεαhī)的(de)“武功秘籍”運用(yòng∞•≥)到(dào)課堂教學中。
19日(rì)下(xià)午，徐繼田和(hé)石青萍兩位老(lǎ± o)師(shī)就(jiù)三位影(yǐngδσ¥π)子(zǐ)班學員(yuán)的(de)三節錄像課進行(xíng)評課Ω©§、指導。徐老(lǎo)師(shī)就(jiù)課堂觀察、課堂語言的≠↔♣(de)重要(yào)性以及如(rú)何改善課堂語言提出自(zì)己的(∑™de)見(jiàn)解，建議(yì)三位學員β♦α'(yuán)通(tōng)過反複錄課、看(kàn)$↕¶課、評課，進行(xíng)自(zì)我評價，查找自(zì)己課堂語ε₹≠<言方面的(de)不(bù)足，提升課堂教學質量。
20日(rì)上(shàng)午，徐繼田老(lǎo)師(shī←$↕)在閩江學院附屬中學綜合樓二樓報(bào)告廳開(kāi)設講>"座《語篇互動：理(lǐ)論、方法與實踐》。他(tā)以學科✔α≥(kē)核心素養的(de)培養路(lù)徑展開(kā i)序言部分(fēn)，闡釋了(le)深度學習(xí)的(de)定義和≥(hé)深度教學的(de)意義，并從(cóng)語篇分•♠(fēn)析、互動理(lǐ)論、方式、層次與內(nèi)容↕®•♠等方面進行(xíng)闡釋。講座中，他(tā)通↔σ(tōng)過一(yī)個(gè)案例，在語法與詞彙、寫作(>₽↔zuò)、口語表達等方面展示如(rú)何☆γ進行(xíng)語篇互動。最後，石青萍老(lǎo)師(shī)做(zuò)了(le)₹↕精彩總結，影(yǐng)子(zǐ)班學員(yu ≈án)表示要(yào)将理(lǐ)論與實踐相(xiàng☆±™)結合，争取實現(xiàn)教學評一(yī)體(tǐ)化(huà)。"¥20日(rì)下(xià)午，徐繼田老(lǎo)師(shī)繼續和(hé)影↑↓(yǐng)子(zǐ)班學員(yuán)探討(tǎo)≠∑← 如(rú)何确定課題研究方向，并解答(dá)大(dà) $×家(jiā)在教學中的(de)困惑。
影(yǐng)子(zǐ)班的(de)學員(yuán)都∏&♠(dōu)表示這(zhè)兩天的(de)培訓收獲滿滿，他(tā)們将在今後的γ✘$✘(de)教學工(gōng)作(zuò)中學$→以緻用(yòng)，在後續的(de)培訓中不(bù)斷努力、全力以←©赴提升自(zì)我。
（供稿：福州教育研究院培訓處）
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