3月(yu'£è)13日(rì)上(shàng)午，德育幹部培¶"訓班的(de)學員(yuán)們來(lái)到(dào)上(shànλ€g)海(hǎi)市(shì)大(dà)同中學參觀學習(©πxí)。上(shàng)海(hǎi)大(±✘dà)同中學是(shì)上(shàng)海(hǎi)市(shì•₩≥ )首批命名的(de)上(shàng)海(h ←≈ǎi)市(shì)實驗性示範性高(gāo)中，校(x¶↑<iào)訓為(wèi)“敦厚笃行(xíng)，立己達人(r∏α€én)”。上(shàng)海(hǎi)市(shì)大(dà)同中學≥β創辦于1912年(nián)（中華民(mín)國(guó)元$↕年(nián)），初為(wèi)大(dà)同學院。

        ≥×¥首先，我們聆聽(tīng)了(le)上(shàng)海(hǎi)↔φ市(shì)特級校(xiào)長(chá∏Ωng)盛雅萍的(de)“文(wé÷☆ n)化(huà)立校(xiào)，傳承創新”的>∏(de)報(bào)告。報(bào)告中盛校(xiào)長(chán∑∏♠↑g)詳細介紹學校(xiào)發展的(de)曆史和(hé)學校(xi&γ✘×ào)辦學理(lǐ)念，使我們深深體(tǐ)會ε♣π<(huì)到(dào)學校(xiào)濃重的(de)文(wén)化(huà)→∑氣息和(hé)不(bù)同凡響獨特的(de)內(nèi)涵；嚴謹與™♣♣ 深刻的(de)辦學态度使我們對(duì)如(rú)何傳承發展校(σ↑αΩxiào)園文(wén)化(huà)，如(rú)何崇學尚行(xíng)，踐行✘ε↕≠(xíng)辦學理(lǐ)念有(yǒu)著(zhe)進一(yī)步的(de)認&‌α₽識。報(bào)告中關于特色課程與國(guó)際交流教育也(yě)帶給我們較α♥₩÷新的(de)感受，大(dà)同中學特色課程開(♥§"σkāi)發惠及每一(yī)位學生(shēng)，把學生(s↕×₹<hēng)校(xiào)內(nèi)校(xiào)外(wài)生(shēngγ‌)活聯系到(dào)一(yī)起，調動每一(yī)位學生(shēng)積極性，'>¥₽學生(shēng)不(bù)僅學會(huì)∑£<β學習(xí)，學會(huì)做(zuò)∞↑人(rén)，學會(huì)生(shēng)活。學校(xiào÷δ✘)國(guó)際教育交流活動積極主動，使師(shī)生(shēng)開"$αλ(kāi)闊了(le)視(shì)野，在價值觀形成的(de)♥₩×關鍵時(shí)期植下(xià)了(le)胸懷天下(xià)的(dββ✘e)理(lǐ)念。

      &φ ∑↕nbsp; 接下(xià)來(lái)，我們開(kāi)始了(le)校♣±★γ(xiào)園參觀活動。大(dà)同中學的(de)博物(λ♥₩wù)館可(kě)謂精心打造，置身(shēn)&β其中，仿佛帶你(nǐ)重返1912年(nián)，了(le)解大∑‍∏(dà)同中學曆史沿革的(de)同時(shí)，讓人(rén)感受了(le)大"£≥(dà)同百年(nián)成長(cháng)的(de)曆史與輝煌。學校( ​β☆xiào)校(xiào)友(yǒu)磚藝術(shù)牆，體(tǐ)"‍現(xiàn)了(le)每一(yī)位大(dà)同校(xiào£↑γ≥)友(yǒu)感恩母校(xiào)，為(wèi)學校(xiào)添磚加瓦的↕ ≥(de)心願，也(yě)激勵著(zhe)代代大(dà)同學子↑÷®‍(zǐ)努力學習(xí)，将來(lái)回饋社會(huì)的(de)志(zhβ ↕←ì)向；院士牆，這(zhè)裡(lǐ)記載了(le)大(dà)同中學走出的♦ (de)39位院士，是(shì)每一(yī)位大("βdà)同學子(zǐ)的(de)向往，其留白(bái)的(de)設計(jì)，激γ§勵著(zhe)大(dà)同學子(zǐ)們不(bù)斷進取。

      &nbs∞"®☆p; 下(xià)午，德育幹部培訓班的(de)學員(y&$uán)們來(lái)到(dào)了(le)上(shàng)海(hǎi)市π→↓(shì)靜(jìng)安區(qū)教育學院附屬學校(xiào)，進行¥'(xíng)考察學習(xí)交流。進入校(xiào)園後，大(dà)家(j÷∞iā)首先來(lái)到(dào)思辨廳。廳內(nèi)陳列著(zh∏∏e)該校(xiào)近(jìn)些(xiē)年(nián)獲得(∞£§de)的(de)幾十項榮譽和(hé)學生(shēng)成果φ¥£。豐碩的(de)成果讓培訓班的(de)學員(yuán)們贊歎不(bù)已。

        接著(z$≠he)，我們聆聽(tīng)了(le)上(shàng)海(hǎi)市(sh™↔≠÷ì)特級校(xiào)長(cháng)張人(rén)利的επ↔​(de)《激活學科(kē)德育的(de)內(nèi)涵》的(de)報(£πε≥bào)告，張人(rén)利校(xiào)長(chá←×♣βng)是(shì)上(shàng)海(hǎλ‌i)首批德育實訓基地(dì)主持人(rén)，張校(xγλiào)長(cháng)的(de)報(bào)告理(lǐ)論與∑λ←實踐相(xiàng)結合，在報(bào)告中深入淺出的(de)從™ (cóng)學校(xiào)德育工(gōng)作(zuò)的∞≠ λ(de)課程化(huà)進程；學科(kē∞¶'♠)德育與新課程“三維”目标；教學需要(±σ₽∏yào)激活那(nà)些(xiē)德育資源；激活®∏≠'德育資源需要(yào)教學改革四個(gè)方面闡述了(le)如(rú)何激™ ∏ 活學科(kē)德育內(nèi)涵。在講座中， ≥>學員(yuán)們被張校(xiào)長(cháng)的(de)人( φ×rén)格魅力和(hé)精彩發言所感染，不(bù)時(shí)報(bàσ™o)以陣陣掌聲。

        張校(xiào)ε™♣ 長(cháng)的(de)報(bào)告ש♥‌深入闡述了(le)學科(kē)德育教育的(de)內(nèi≥↔λ)涵，提出自(zì)己大(dà)膽前沿教育的(de)教<↓β育理(lǐ)論，生(shēng)動活潑的ε₽•γ(de)案例也(yě)給我們很(hěn)多(duō)的(de)啓發，張πδ£₽校(xiào)長(cháng)的(de)£®↑&報(bào)告幽默風(fēng)趣、有(yǒε±'u)高(gāo)度、有(yǒu)深度、有(yǒu)維度↑$λ♥，直擊我們的(de)心靈，讓大(dà)家(jiā)猶如(rú)經曆了(le)®&®一(yī)場(chǎng)頭腦(nǎo)風(fēng)暴，值得(de)我們在£≥<‌今後的(de)教育教學活動中細細品味和(h‌ ♠é)實踐。

文(wén)章(zhāng)來(lái)源：大(dà)興區(qū)教師(shī)進修學校(xiào) 幹訓部