為(wèi)深®¥↔入貫徹黨的(de)十八屆五中全會(huì)精神，落實《教•π×Ω育部關于深化(huà)中小(xiǎo)學教師↓∑★(shī)培訓模式改革 全面提升培訓質量的(de)♠"λΩ指導意見(jiàn)》等政策要(yào)求，切實λ¥提高(gāo)鞍山(shān)市(shì)研訓教師(sh ★ ī)的(de)實踐研究和(hé)指導水(shuǐ)平，使之具有(yǒu§‌♣)較強的(de)研訓勝任力，由鞍山(shān)市(shì)教師(sh♥↑←ī)進修學院組織，張志(zhì)良副院長(cháng₹±)帶領的(de)我市(shì)30名研訓教師( ♠shī)，于2016年(nián)10月Ω♥σ™(yuè)10日(rì)赴長沙縣協雅進修學校開(kāi)展為(wèi)期7天'∞的(de)培訓學習(xí)活動。

　　培訓首日(rì)，全體(tǐ)學員(yuán)參加了(le)開(kāi)班♥★典禮儀式。滬江進修學院王敏副院長(cháng)主δ 持了(le)開(kāi)班典禮，她(tā)熱(rè) ✔♣情地(dì)歡迎了(le)遠(yuǎn)道(dào)×εΩ而來(lái)的(de)鞍山(shān)學員(yuán)。上(™•↕shàng)海(hǎi)市(shì)教育學會(¥λ∑<huì)蘇忱秘書(shū)長(cháng)緻了(le)↑Ω↓↑歡迎詞；接著(zhe)，由學員(yuán)代表和(hé)領•§£導代表分(fēn)别發言，她(tā)們均表達了(le)對✘€Ω"(duì)本次培訓機(jī)會(huì)的(de)珍惜與感謝(xiè)，并保£↔§€證将嚴格遵守培訓的(de)各項規定與安排，争取學有(yǒu σ±σ)所成；最後，王敏副院長(cháng)對(duì)學員(yuán)寄予了(l‌• ♣e)殷切希望。短(duǎn)暫而溫馨的(de)開(kāi)班典禮鼓舞(w&‌↔ǔ)了(le)學員(yuán)的(de)學習(xí)熱(rè)情。

　　儀式結束後，學員(yuán)開(kāiβ  )始了(le)第一(yī)天的(de)培訓課¥‌程。上(shàng)午，大(dà)家(jiā)聆聽(tīng)了(le)上(™ ¥shàng)海(hǎi)教育科(kē)學研究院顧¶♠×泠沅教授做(zuò)的(de)專題講座《課堂視(shì)野中的(de)教≥ 師(shī)及其指導者》。顧教授結合自(zì)身( γshēn)的(de)經曆及多(duō)年(nián)的(de)研究心得(de‍"←)，理(lǐ)論聯系實際地(dì)為(wèi)學員(yuán)講述了(le)教∏∑→研工(gōng)作(zuò)的(de)意義和(h"≥'≤é)推廣于課程改革中教師(shī)培訓的•♥✘(de)新範式。他(tā)生(shēng)動地(dì)講解和(hé)₽'Ω鮮活的(de)案例讓學員(yuán)明(míng)确了(le)：我們的(d∑¥÷•e)教研要(yào)基于教師(shī)需求，開(kāi)展有(yǒu)案例的(¥Ω<de)專業(yè)引領和(hé)行(xíng)為(wèi)跟進的(de)全™λδ↕過程反思指導。同時(shí)，我們要(yào)注重引導教師(shī)探索 ₩‍♦為(wèi)學而教的(de)課堂模型，促σ✘進教師(shī)的(de)行(xíng)動學習(x ©✔♥í)和(hé)行(xíng)動反思。下(xià)午，學員(yuán)≤&又(yòu)聆聽(tīng)了(le)青浦區(q"γū)教師(shī)進修學院朱連雲主任的(de)專題講座《教師(sh ≈ī)培訓師(shī)的(de)跨越：走向教師(> ™shī)發展指導者》。朱老(lǎo)師(≈φ×shī)結合自(zì)己的(de)研究成果和(hé)國(guó∑§↑‍)內(nèi)外(wài)訪學的(de)經曆，引領學員(yuán)體™δ§(tǐ)會(huì)：如(rú)何成為(wèi)一(yī)個(gè)優秀的♥​(de)教師(shī)發展指導者。并引發學員(yuán)思考：作(z↓Ω≠uò)為(wèi)教師(shī)指導者，如(rú)何從(cóng)&ε≈ldquo;培訓”走向&ldφ'quo;促進”，如(rú)何從(cóng)“≤₹技(jì)術(shù)學”走向&∑↑ldquo;教師(shī)學”。

　　一(yī)天的(de)培訓緊張而充實，ε<™參培學員(yuán)全身(shēn)心地¥$÷(dì)投入學習(xí)，認真聆聽(tīn₹∑♠↑g)，細心做(zuò)好(hǎo)筆(bǐ)記，課間(≠®"™jiān)還(hái)積極進行(xíng)互動交流，收獲↓π♠頗多(duō)。通(tōng)過培訓，學員(yuγσ₽↑án)拓寬了(le)視(shì)野和(hé)見(ji™©÷àn)識，進一(yī)步樹(shù)立了(le)先進的(de)研$§訓理(lǐ)念，也(yě)極大(dà)地(dì)促進了(le)後續學姥→習(xí)的(de)動力。

（千山(shān)區(qū)教師(shī)進修學校(xiào)陳穎麗∑'≤₹(lì)報(bào)道(dào) 市(shì)教師(shī)進修學院李俊峰攝影€₹(yǐng)）

文(wén)章(zhāng)來(lái)源：∏∑鞍山(shān)教研網