系列課程Ⅰ

數(shù)字課堂裡(lǐ)批判性思維的(d§↔♦e)培養

适用(yòng)對(duì)象：小(xiǎo)組一(yī)終​ ε☆端到(dào)一(yī)人(rén)一(yī)機(jī‍₽≈↔)環境

建議(yì)課時(shí)：8-16課時(shí)

模塊一(yī)：發展批判性思維的(de)意義

模塊二：批判性思維案例分(fēn)析

模塊三：互聯網環境中批判性思維的(de)運用(yγ↔ òng)與發展

模塊四：創建發展批判性思維的(de)單元計(jì)劃

模塊五：思維的(de)評價和(hé)實施

系列課程Ⅱ

數(shù)字課堂裡(lǐ)批判性思維的(>∞&de)培養

适用(yòng)對(duì)象：小(xiǎo)組一(yī)終端到σ★∑(dào)一(yī)人(rén)一(yī)機(jī)✘Ω¶≤環境

建議(yì)課時(shí)：8-16課時(shí)

模塊一(yī)：發展批判性思維的(de)意義

模塊二：批判性思維案例分(fēn)析

模塊三：互聯網環境中批判性思維的(de)運用(yòng)與發₩₩展

模塊四：創建發展批判性思維的(de)單元計(jì) ↓劃

模塊五：思維的(de)評價和(hé)實施

系列課程Ⅲ

以學習(xí)者為(wèi)中心的(de)綜合¶£≤↓實踐課設計(jì)

适用(yòng)對(duì)象：适用(yòng)‍↑¶身(shēn)心健康教育、班會(huì)、場(chǎng)館‌≤♦學習(xí)、 科(kē)研、公益活動

建議(yì)課時(shí)：8-16課時(shí)

模塊一(yī)：綜合實踐課程案例和(hé)基本元素歸納

模塊二：學生(shēng)的(de)主體(tǐ)地(↑  dì)位和(hé)教師(shī)角色轉變

模塊三：移動終端在綜合實踐中的(de)作(zuò)用(σ‌÷yòng)

模塊四：互聯網環境中的(de)綜合實踐的(de♣§>λ)合作(zuò)與互動

模塊五：設計(jì)可(kě)實踐的(de)課程：自(zì)我、社會(hu£₩∏ì)、自(zì)然

模塊六：綜合實踐課程中的(de)評價

系列課程Ⅳ

基于項目的(de)創客活動設計(jì)

适用(yòng)對(duì)象：适用(yòng<')于校(xiào)內(nèi)外(wài ₩↕)創客活動

建議(yì)課時(shí)：8-24課時(shí)

模塊一(yī)：創客：真實世界的(de)問(wèn)題解決者

模塊二：跨學科(kē)知(zhī)識遷移和(hé)聚合

模塊三：在“做(zuò)”中合作(z  uò)與探究

模塊四：創客走向成功的(de)設計(jì)思維五步

模塊五：互聯網環境中創客的(de)數(shù)字化(huà)£☆★分(fēn)享

模塊六：設計(jì)我的(de)創客課程

模塊七：基于核心素養的(de)創客評價