《課堂教學評價（評課能(néng)力提升）》
《發展性學生(shēng)評價》
《新課程改革解讀(dú)》
《新課程背景下(xià)學校(xiào)教科(kē)研的(d★♣≥e)論文(wén)與發表》
《聽(tīng)評課新範式/課例研究》
《課堂活動組織》
《破譯有(yǒu)效教學的(de)密碼》
《教師(shī)反思與課堂教學品味的(de)提升》☆✘↑
《基于新知(zhī)識分(fēn)類的(de)課堂"α教學改革》
《課程标準與教材分(fēn)析》
《超越課堂教學》
《從(cóng)教書(shū)匠(jiàng)到(dào)課程與教學↔σ專家(jiā)》
《現(xiàn)代教師(shī)的(deλβ€α)演講溝通(tōng)藝術(shù)》
《用(yòng)心書(shū)寫學生(s≠σδ♣hēng)的(de)未來(lái)》
《教師(shī)的(de)專業(yè)标杆》
《基于新知(zhī)識分(fēn)類的(de)課堂教學≠©改革》
《有(yǒu)效課堂教學與案例》
《德育創新與師(shī)德重構》
《現(xiàn)代教師(shī)的(de)演講溝通(tōn÷< g)藝術(shù)》
《課程領導與教師(shī)課程的(de)執行(xíng)力》
